Arhive kategorija: Odeljenjsko starešinstvo

Праћење владања ученика

Новинама и захтевима који се постављају пред просветне раднике  никад краја. Тако, ових дана добисмо ,, дојаву “ да ће и рубрика у Дневнику рада  која је предвиђена за  једноставно евидентирање владања ученика  претрпети  (не)извесне промене. Детаље још не знамо : ( .

Пошто је  табела постала један од најбољих пријатеља и сарадника савременог  просветног радника, ево једне која помаже у праћењу владања ученика. Табела се може мењати по личном нахођењу. О детаљима попуњавања  рубрике ВЛАДАЊЕ УЧЕНИКА накнадно, кад стигну стручна упутства  : )  .

Табела за праћење владања ученика

Критеријуми за оцењивање владања ученика:

Критеријуми за оцењивање владања ученика

KidsFightA

Advertisements

Dobrih ideja i saveta za rukovođenje odeljenjem nikad dosta

U skladu sa naslovom , predlažem da pogledate sledeće stranice autora Muriel Rand ( Professor of Early Childhood Education at New Jersey City University).

http://www.thepositiveclassroom.org

http://www.thepositiveclassroom.org/2013/04/pay-attention-how-to-help-children.html

http://www.thepositiveclassroom.org/2011/11/ooh-ooh-call-on-me-alternatives-to-hand.html

Moms blog- hands raised

http://www.thepositiveclassroom.org/2013/09/8-excellent-activities-for-building.html?utm_source=feedburner&utm_mediu

http://www.thepositiveclassroom.org/2011/11/staying-calm-when-children-use.html

Moms blog- meditation

Fotografije preuzete sa:  http://www.thepositiveclassroom.org

Aктивности за крај школске године

Крај школске године је време када ученицима и себи можемо дозволити  више слободе у креирању и избору активности.Ево најпре предлога образовног портала Едусофт о неким активностима које се могу спровести последњих дана школске године:

10 савета за извођење наставе последњих дана у школи

,,За многе наставнике последњи дан у школи може бити гори од првог. Сви радни листови су урађени, оцењивање је завршено а ученици једва чекају да им почне летњи распуст. Нестаје било каква нада о настави у последњем минуту, када видите забринуте погледе ваших ученика на сату. Међутим, има још увек неких ствари које можете да урадите како би испунили време док задње звоно не зазвони.1. Пишите писма: Можете замолити своје ученике да свако напише писмо ученицима који ће у јесен кренуту у школу. Нека причају о својим омиљеним активностима на часу, о шалама, нека дају првацима важне информације како да преживе прву школску годину. Истовремено можете стећи неки увид и у ваш стил извођења наставе.

2. Оставите успомене: Оставите неке успомене тако што ће те направити споменаре које је лако направити. Можете да припремите једноставне штампане листове за ученике које ће испунити и спојити као књигу. Нека напишу омиљена сећања, нацртају слике учонице и потпишу се једни другима. Ако имате времена, можете чак и да укључите фотографију разреда на корицама.

3. Избаците смеће: Дословно говорећи! Можете да искористите неограничену енергију коју ученици имају да скину постере, орибају радне столове, исцепају старе домаће и школске радне листове, или да сакупљају књиге. Да бисте избегли галаму нека то буде игра и трка – поделите разред у тимове и видите који тим може да заврши своје задатке први и освоји награду.

4. Тема за смех: Направите списак смешних тема, по једну за свако дете и ставите их у теглу. Нека сваки ученик извуче једну тему и нека је након минут или два прочита. Подстичите ученике да буду креативни са темама као што су „Шта би ти урадио да си председник“ или „Убеди нас да купимо твоје ципеле“.

5. Изађите напоље: Најзад ваши ученици би најрадије да изађу напоље. Покушајте са неким забавним играма на отвореном које захтевају тимски рад, као што су штафетна трка или бацање водених балона. Ово ће омогућити вашим ученицима да потроше нешто енергије, а да вам ипак не униште учионицу.

6. Играјте игре учења: Ако се у вашој учионици налазе образовне игре, сада је време да их изнесете и да се забавите. Организујте центре за игру по учионици и допустите ученицима да изаберу игре које воле. Подесите временски бројач и нека се групе ротирају са једне активности на другу периодично.

7. Фокусирање на будућност: Ученици основне школе ће посебно уживати у томе да замишљају какав ће бити следећи разред. Нека напишу састав или нацртају слику коју ће поделити са осталим ученици. Могу правити и заједничке планове за долазећи летњи распуст.

8. Такмичење у правилном писању речи: Изнесите старе радне листове и одржите такмичење у правилном писању речи у разреду. То ће бити занимљив начин да се проведе време и освеже сећања ученика. Старија деца могу да уживају у игри која укључује појмове научене током читаве године.

9. Реците нешто лепо: Закачите помоћу шпенадле или залепите траком лист папира на леђа сваког детета. Нека ученици иду по учионици и напишу нешто лепо на леђима својих вршњака. Ако је превише бучно, нека ваши ученици направе ауторске књиге које се могу додавати од реда до реда, а које ће испунити њихови вршњаци.

10. Изражавање захвалности: Учите децу да покажу своју захвалност. Нека напишу картице захвалности школском особљу. То могу бити родитељи волонтери, директор, домар или радници на сервирању хране…“

Још неке идеје:
* Направите одељењски ланац од назива прочитаних књига (или га припремите за читање на распусту), научених песмица и слично;
* Украсите пано са дечјим шакама на којима можете написати поруке;
* Организујте такмичење  ,, Ја имам таленат“ или слично;
* Организујте ролеријаду, тротинетијаду, бициклијаду…
* Играјте шах, домине, карте…

*Опустите се, заслужили смо!

IMG_5066

Како се решити тужакања

Тужакање је  сасвим природна појава међу децом свих узраста. Разлози за тужакање су бројни и нећу се њима бавити. Тема овог чланка је покушај да смањим тужакање код својих ученика, јер ми се чини да губим силно време и енергију бавећи се њиховим тужакањем.

tattletale-image

Осмислила сам табелу за прећење тужакања и диплому за највећу тужибабу у нади да је нећу уручити ниједном ученику. 🙂

Процедура је следећа:

-табела за прећење тужакања и диплома су  истакнути на видљивом месту у учионици (транспарентност је до сада давала добре резултате);

– кад год се ученик тужака, сам себи уписује плус у колону за одређену тежину ,,преступа“ према личној процени (на три нивоа) и разлог тужакања;

– на крају недеље сумирамо резултате на часовима ОС;

– евентуална додела дипломе  😦

Тужибаба -табела за праћење

Тужибаба диплома

Наравно де је немогуће решити се тужакања у потпуности, али се надам да ће се бар смањити и да ће ученици почети мало више да мисле о томе пре него што отворе уста или  подигну руку да би неког тужакали!

На ову тему постоји  јако лепа емисија РТС-а ,,Чувари осмеха“ :

http://www.youtube.com/watch?v=NJfZS-dAu9E

tattletale

Похвалнице за ученике

У протеклом  периоду дешавало се да приличан број првачића не уради своје домаће задатке. Након слушања силних оправдања, могућих и немогућих изговора, договорили смо се да ученик који редовно испуњава обавезе и пише свој домаћи, на крају месеца добије звезду(похвалницу). Они други добијају Љутка. Пошто смо табелу за прећење поставили тако да је сви добро виде, примећујем да има помака. Сада ученици сами броје минусе, плусеве… и редовније пишу домаћи.

pohvalnica devojcice

pohvalnica dečak

Ljutko (2)

Бирамо правог на прави начин

Почетком прошлог септембра требало је да изаберемо председника одељења. Желела сам да покушам нешто другачије него што то обично (од)радим. Веома ми се допао ток избора за Ђачки парламент који је осмислио наш колега Ивица Жупањац из ОШ,,Милун Ивановић“ у Ушћу. Покушала сам нешто слично сматрајући да су моји тадашњи четвртаци за то спремни. Нисам се преварила и ево како је то изгледало у пар корака и пар недеља реализације.

  1. Расписивање избора за председника одељења
  2. Пријављивање кандидата
  3. Представљање кандидата
  4. Представљање умећа и стваралаштва кандидата
  5. Гласање 1. круг (5 кандидата са највећим бројем гласова иду у 2. круг гласања)
  6. Израда флајера
  7. Гласање 2. круг (2 кандидата иду у финално гласање)
  8. Коначан избор председника одељења 4/3

Оваквим начином избора желела сам неколико ствари:

– да свима дам могућност да се кандидују (јер многи то желе али не добију своји шансу);

– да ученици скупе храброст и својим потписом потврде пријаву, односно да одрже реч;

– да образложе своје разлоге и уверења зашто заслужују да буду изабрани, да се боре за оно што желе;

-да  представе своја умећа, вештине, таленте….

-да покушају да изведу гласање на основу квалитета кандидата;

-да кандидати који уђу у ужи избор направе своје флајере  и поделе их друговима;

– да се упознајемо са техникама  бележења резултата и гласања ;

– да заиста буде фер-плеј!

Ученици су  озбиљно прихватили изазов и спровели цео поступак  са великим задовољством. И било је фер-плеј!